TERTULIAS EN ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS

NUEVOS CURSOS 2014-2015

Ya tenéis la nueva programación de cursos no reglados 2014-2015
(ir a la página de cursos 2014-2015 encontrareis los cursos y el reglamento)
si algún curso os interesa apuntaros cuanto antes solo hay 6 plazas por grupo
intentaremos crear nuevos grupos si la demanda es suficiente
y como siempre cualquier duda
asociación@alumnos-eoi.es

Matrícula abierta del 16 de septiembre al 9 de octubre 2014
el lunes 29 de septiembre podréis hacerla presencial en la oficina de la escuela de 18 a 20.30
Comienzo de cursos a partir del lunes 20 de octubre

LOS MISERABLES DOS ULTIMOS DIAS 20% DTO.

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LOGROÑO, Riojaforum del 20 al 25 de Septiembre

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hasta finalización de funciones



 código de entrada de forma gratuita

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USUARIO: Logroño
PASSWORD;alumnoseoi
buscar la pestaña de LOGROÑO en la parte superior

FILL IN THE GAPS: Timo Tolkki’s Avalon

CON LA INESTIMABLE AYUDA DE DAVID ESTEBAN UN NUEVO FILL IN THE GAPS
este es el enlace
http://www.yentelman.com/fill-gaps-timo-tolkki-avalon/
 

FILL IN THE GAPS: libertines

THE LIBERTINES

“Music When the Lights Go Out”

Del disco: The Libertines (2004)

http://www.yentelman.com/fill-gaps-libertines/   by   David Esteban


Una nueva entrega para que no perdáis el verano

AUDIO LECTURA- Ingles- ROBIN HOOD

Lee y escucha el famoso cuento de Robin Hood
tareas divertidas para no perder el verano
http://www.xinzhitang.com.cn/xuexizhongxin/eBOOK/Robin%20Hood/6_robin_hood.swf

Fill in the Gaps: My Way

Esta melodía inolvidable con esa voz tan característica de Sinatra, disfrutarla
y nuevamente gracias a David Esteban por su inestimable colaboración

http://www.yentelman.com/fill-gaps-way/

FRANCÉS Y ALEMÁN recursos gratuitos

Os proponemos una serie de enlaces para que mejoréis o aprendáis tanto el Francés como el Alemán
algunos pensáis que solo nos dedicamos al Ingles, la verdad es que es el idioma que mas recursos
tiene, pero también nos esforzamos para ofreceros recursos igualmente valiosos en otros idiomas.
Los podréis encontrar en las páginas superiores y las podréis imprimir.

LOS MEJORES ENLACES PARA MEJORAR EN FRANCÉS

Francés tenemos estos enlaces que te pueden servir:

Os adjunto los mejores sitios para practicar el idioma:

 Cursos de  francés online:

• BBC LANGUAGES – FRENCH  http://www.bbc.co.uk/languages/french/index.shtml
• MAISON DE QUARTIER http://www.maisondequartier.com/
• FRANÇAVENTURE http://recursostic.educacion.es/lenguas/francaventure/web/

Gramáticas

• LA GRAMMAIRE FRANÇAISE INTERACTIVE http://grammaire.reverso.net/
• BANQUE DE DEPANNAGE LINGUISTIQUE http://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/bdl.html
• GUIDE DE FEMINISATION DES NOMS DE MATIER, FONCTION, GRADE OU TITRE http://www2.cfwb.be/franca/femini/feminin.htm

Fonética

• PHONETIQUE, JEU DE L’OIE  http://phonetique.free.fr/phonconson/lr/plateau.html
• FRENCH PRONUNCIATION http://french.about.com/od/pronunciation/

Ejercicios en línea

• OLYFRAN http://www.olyfran.org/olyfran/
• DIDIERACCORD http://www.didieraccord.com/
• LE CIEL, EXERCISES POUR APPRENDRE À PARLER FRANÇAIS http://www.ciel.fr/apprendre-francais/exercices-francais.htm
• LEXIFLE http://lexiquefle.free.fr/
• JEU DE L’OIE  http://jeudeloie.free.fr/
• LE POINT DU FLE  http://www.lepointdufle.net/
• VOCABULAIRE ILLUSTRE http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/menu.htm
• LANGUAGE GUIDE: FRENCH PICTORIAL, VOCABULARY GUIDE http://www.languageguide.org/french/
• LE FRANÇAIS FACILE  http://www.francaisfacile.com/
• LE FRANÇAIS EN LIGNE http://w3.restena.lu/amifra/exos/index.htm
• 123COURS http://www.123cours.com/
• ORTHOLUD http://www.ortholud.com/
• IMAGIERS http://www.imagiers.net/
• AMÉLIORATION DU FRANÇAIS http://www.ccdmd.qc.ca/fr/

Autoevaluación

• TEST DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE ET SECONDE

 http://www.campus-electronique.tm.fr/testfle/

• AZURLINGUA http://www.azurlingua.com/language-school/french-school.html

 

10 errores que se cometen en ingles (Spelling edition).

Pese a ser profesor de inglés, nunca me canso de hacer referencia al hecho de que, guste o no, el inglés como idioma no tiene ningún sentido. No lo digo yo, son los propios nativos los que lo admiten, y en más de una ocasión, además. Esto es especialmente cierto en lo que respecta al spelling, es decir, la ortografía, la forma en la que se escriben las palabras, lo que provoca que los errores a este respecto sean constantes. Tras el exitoso post de los cinco errores gramaticales, y tras haber terminado la corrección de un buen número de ejercicios de evaluación, he recopilado algunos de los fallos de spelling más repetidos y/o hilarantes para escribir una nueva entrada, con la esperanza de que no los cometáis más, prestéis más atención para no aparecer en uno de estos posts en el futuro, o simplemente paséis un rato divertido.

Los dos primeros de la lista los he visto en muchas ocasiones. Los ocho siguientes alternan entre los que he visto repetidos en más de una ocasión durante la corrección de ejercicios y los que han aparecido una sola vez, pero tenía que incluirlos por su wtf omfg!! factor.

1. With, wich, witch, which

Uno de los errores más habituales es la confusión a la hora de emplear el relativo which, que se emplea para referirse a cosas. A ver si nos vamos enterando:

• Witch es      una bruja

• With es una preposición que significa “con”, en el sentido, entre otros, de “estar acompañado de”: I will go with you.

• Wich no existe. Fíjate bien, falta una “h”.

Ejercicio (y castigo): aprendeos el trabalenguas de las tres brujas travestis.

Three switched witches watch three Swatch watch switches. Which switched witch watch which Swatch watch switch?

 

2. Jhon, Jonh, John

Aunque los canis de turno lo escriben como quieren (e incluso podréis encontrar variantes como “yonatan” o “er yonatan”, con duplicados de consonantes y aparición aleatoria de haches y mayúsculas a discreción), la forma correcta es John, con la “h” entre la “o” y la “n”. Otras posibilidades aceptadas: Jonathan; Johnny, como el nombre de pila de la Antorcha Humana; o Jon, sin “h”, como Bon Jovi o el hijo bastardo de Ned Stark. Y os recuerdo que he leído los libros. Al próximo que escriba Jhon, le suelto un spoiler.

3. Dye –die

Antecedentes: en uno de los ejercicios, los alumnos tenían que elegir entre varias parejas de personajes y enfrentarlos entre sí, explicando sus puntos fuertes y débiles, detallando el enfrentamiento y ofreciendo un resultado. Una de las parejas posibles era Superman vs Goku. Un alumno, hablando de la kriptonita, escribió esto: When Superman is close to this mineral, he loses his powers and could even dye.

Die: morir; dye: teñir. La cosa cambia. No me imagino a Superman con el pelo verde, la verdad. ¿O tal vez hablaba de teñir a Goku de verde?

4. Fight

Otro de los ejercicios consistía en organizar un viaje de lujo, detallando todo el proceso. Hablando de los vuelos, esto fue lo que escribieron: our fight will arrive… Ya no sabía si estaba corrigiendo un trabajo o jugando al Street Fighter (ya sabéis, por eso de que cada vez que tenías que luchar contra alguien, aparecía un avioncito y te llevaba al país de tu oponente…).

Flight: vuelo; fight: pelea. Podría entenderlo si estuviéramos hablando de embarcar en un vuelo de Ryanair después de haber tenido que facturar una maleta extra porque no cabía en el medidor, y encima sin tarjeta de prioridad de embarque, pero en este caso estábamos hablando de un vuelo trasatlántico.

 

5. Otters

Este no es de ahora, pero me hizo mucha gracia en su día y, por desgracia, no lo he visto sólo una vez. Uno de los inconvenientes que tiene el corrector gramatical de word es que, si la palabra existe en el idioma en el que se está escribiendo, obviamente no se identifica como error. Esto da pie a algunos errores de spelling con desternillantes resultados, como aquellos en los que en vez de “salir con otros” (others) se acaba saliendo con nutrias (otters).

6. King regards

Despedirse de esta forma en un e-mail formal no es correcto ni siquiera en un contexto como el actual, en el que tenemos abdicaciones, coronaciones y familia real hasta en la sopa, e incluso portadas censuradas de El Jueves. Por muy regio y pertinente que parezca, lo correcto no es King (rey) regards, sino Kind regards (saludos cordiales).

7. Price – prize

Otro error habitual, pero en este caso puede tener cierta disculpa, ya que se pronuncian igual, e incluso el significado en español suena parecido. No obstante, equivocarse en este tipo de palabras también puede tener sus consecuencias: Price es precio y prize es premio. Si se hubiera confundido, tal vez Kurgan no habría perdido la cabeza, sino que tan sólo hubiera palmado algo de pasta por su espada, o algo así…

8. sweet –suite

Volviendo al trabajo en el que les pedía organizar un viaje, uno de los requisitos era reservar un hotel. Ante el dinero del que disponían en el presupuesto, muchos optaron por contratar una suite. Eso sí, lo hicieron de forma un tanto… peculiar: we were astonished by the characteristics of the top sweet. Pasamos de “la mejor suite” al “mejor caramelo” o “mejor dulce”. Ya puede estar bañado en oro para justificar el precio que estaban pagando…

9. suit – suite

En el mismo ejercicio, otros alumnos decidieron poner en práctica el dicho de “sale mejor comprarte un traje que invitarte a comer”, y alegremente cambiaron la habitación (suite) por un traje (suit). Barney Stinson estaría orgulloso.

Lo más curioso es que suite es el nombre estándar en español (y en muchos otros idiomas) para referirse a la que suele ser la mejor habitación de un hotel.

10. weeding bed – wedding bed.

Y terminamos con otra de habitaciones. Siempre que presento el ejercicio del viaje, enfatizo la diferencia entre twin bed (dos camas) y double bed (cama de matrimonio), llegando incluso a diferenciar entre la double, la King y la Queen room, distintos tipos de habitación según el tipo de cama. No suelo usar el término wedding bed, que ni siquiera es estándar en hostelería, sino que suele hacer referencia a una cama especialmente preparada para la noche de bodas.

Y, por supuesto, nunca he sabido de la existencia de una weeding bed, aunque vete a saber en qué tipo de camas han dormido algunos… Me pregunto si tendrán de eso en Amsterdam.

Nota: Weed significa, entre otras cosas, marihuana.

Así que ya veis, guys and gals… tened muy presente que el spelling puede cambiar mucho el significado de una palabra y, en gran medida, condicionar la forma en que os perciben en una conversación. Y si no os lo creéis, preguntadle al italiano que viajó a Malta.

Acceso a audio

http://www.yentelman.com/10-errores-cometeis-ingles-spelling-edition/

by David esteban -Yentelman

TRABAJAR EN IRLANDA

Os dejamos un enlace interesante dónde se informa de todos los requisitos para trabajar en Irlanda .
A pesar de todo recordaros que en Irlanda un español con su reciente aprobado  ingles de Cambridge lo pasará algo mal debido al acento, pero bueno, cualquier extranjero que aprenda español y acabe en Sevilla no lo tendría peor, simplemente el comentario para que nadie se desanime por un simple acento, todos los españoles no hablamos el español de Valladolid...
ahí va el enlace
http://blog.jobandtalent.com/guia-para-trabajar-en-irlanda-para-espanoles/

PROFESORES PARA EL VERANO

Os damos los datos de los profesores a los que podréis acudir para preparar vuestros cursos en verano


PROFESORES DE APOYO VERANO 2014

SEAN BAKER (todos los niveles INGLES) telf.: 650814930   sean1917@hotmail.com

CESAR MARTINEZ (todos los niveles INGLES telf.:628188941   cesarsinmas@hotmail.com

VICTOR RUIZ (correcciones on line y clases INGLES)  ruizjunquera@hotmail.com

ANNA SURANOVA (Ruso todos los niveles) telf. 689 815 385   surasura@mail.ru

SOFIA COUCEIRO (Alemán/ingles todos niveles) telf.; 633038059       info@konversen.es

FILL IN THE GAPS- Gary Moore (Over the Hills and Far Away)

    como cada miércoles, una nueva propuesta para Fill in the Gaps

David Esteban

http://www.yentelman.com/fill-gaps-gary-moore/

 

Cuatro destrezas, cuatro recursos

Con la ya inestimable ayuda de David Esteban os proponemos estos recursos para mejorar en las cuatro destrezas en inglés.

Cualquier persona mínimamente interesada en la enseñanza y el aprendizaje de un idioma sabe que existen cuatro destrezas básicas del lenguaje, fundamentales a la hora de aprender dicho idioma con fluidez. Estas cuatro destrezas son la comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita. Cuando hablamos del inglés, seguro que todos sabéis su nombre: Listening, Reading, Speaking y Writing.

En el post de hoy, el Sr. Yentelman ha seleccionado de la red cuatro de sus recursos favoritos para ayudaros a avanzar en cada una de estas cuatro destrezas. Veamos cuáles son.

1. Listening: Elllo

En efecto, es Elllo, con tres eles. Como Billl.

Aunque nunca he sido un gran fan de los listenings prefabricados (lo que yo llamo listening de libro de texto, donde la dicción de los protagonistas es perfecta y están en un entorno ideal sin ruido de fondo alguno), siendo más partidario de practicar esta destreza en un entorno real hablando con nativos y no nativos (en un bar, por ejemplo. Y borracho a ser posible, que todo el mundo sabe que el alcohol mejora la capacidad de hablar y entender otros idiomas), lo cierto es que Elllo es la mejor web que conozco para hacer oído en el idioma inglés, con más de 1300 ejercicios de listening comprehension (podéis encontrarlos todos en la pestaña de Past lessons) acerca de distintos temas, con protagonistas de distintas nacionalidades (y, por tanto, con la posibilidad de escuchar diferentes acentos) y ejercicios de comprensión oral, vocabulario, etc. en cada uno de los listenings.

Sin duda, y a pesar de mis prejuicios contra este tipo de ejercicios de comprensión oral, estamos ante el recurso gratuito más completo que vais a poder encontrar en lo referente a esta destreza. Imprescindible.

2. Reading: Cracked

Autodenominada America’s Only Humor Site Since 1958, Cracked.com se fundó en realidad en 2005 como continuación de la versión en papel de la que fuera una de las principales revistas satíricas estadounidenses surgidas a rebufo del éxito de MAD. El motivo por el que he elegido esta web como representante de la destreza Reading es porque, a pesar de que muchos de sus artículos utilizan un inglés complejo, lo cierto es que aquí se puede encontrar de TODO; no existe un tema del que no se haya hablado en Cracked, y eso incluye desde las últimas tendencias en Tecnología diseñada para gilipollas hasta los motivos por los que el idioma inglés no tiene ningún sentido, pasando por información tan imprescindible como que Han Solo fue congelado en carbonita porque Harrison Ford no tenía claro si iba a participar en El Retorno del Jedi.  Todo ello aderezado con buenas dosis de humor, un estilo que, como habréis podido observar, he intentado adoptar en mis propios posts.

Además de esto, no hay que olvidar una de las secciones más accesibles para los alumnos y que, además, aportan infinidad de datos curiosos de forma breve y amena; estoy hablando de la sección llamada Photoplasty, donde son los propios lectores quienes aportan imágenes con textos breves para responder a una pregunta formulada por la página web; posteriormente se publican las mejores respuestas y el ganador recibe un premio en metálico.

3. Speaking: PronunciandoEnInglés

Vale, pensemos… ¿Cómo rayos aprendo speaking por Internet? Existen soluciones como Skype u otros servicios similares, en los que puedes interactuar con hablantes nativos y así practicar tu expresión oral. Sin embargo, para ello hay que tener una “expresión oral” de la que poder echar mano, y no nos engañemos: la mayoría de españoles que alardean del “nivel medio” de inglés en el currículum están más cerca de Ana Botella o de Emilio Botín que de un profesor de Harvard (aunque, bueno, Aznar fue profesor en Georgetown… da que pensar…).

Todo esto viene a colación de que, pese a que (de nuevo) no creo que exista la “pronunciación perfecta”, como ya he dicho en alguna otra ocasión en este blog, y que no es lo mismo estar en una Quality Conference hablando con los miembros de un comité académico que en la barra de un bar de un pueblecito perdido de las Highlands escocesas hablando con los regulars, siempre hay gente interesada en aprender los rudimentos de la pronunciación básica en inglés, pero se topan con el muy pesado hándicap del Alfabeto Fonético Internacional. Para dar respuesta a estas inquietudes, el argentino Luis Rubén Sívori pone a disposición de la red su propio método gratuito (el llamado “Método ACI”) para poder aprender a pronunciar en inglés mediante la formación de “bloques sonoros” según el análisis de las sílabas del idioma.

Luis ha creado un práctico índice en el que podéis encontrar los temas ordenados, incluyendo vídeos, las distintas reglas o recomendaciones de su método, e incluso una plantilla de trabajo. Ante la notable ausencia de recursos de este tipo en la red, la iniciativa de Luis es no sólo loable, sino muy recomendable para tener un lugar al que acudir para mejorar la pronunciación de una forma natural, sin tener que pagar por ello o dejarse las neuronas intentando comprender el alfabeto fonético.

4. Writing: Guide to Writing a Basic Essay y EssayInfo

Para la cuarta destreza, Writing, voy a empezar recomendando la web de Guide to Writing a Basic Essay. Esta web plantea desde el principio una serie de pasos a seguir, el primero de los cuales es, por supuesto, elegir el tema. En esta web tienes distintas fórmulas dependiendo de si te han asignado un tema o el texto a escribir es de tema libre y, a partir de aquí, puedes continuar viendo pasos al más puro estilo “Elige tu propia Aventura”, en función de qué opción hayas elegido al principio, hasta llegar a la conclusión de tu redacción o essay y los toques finales de la misma.

Por su parte, EssayInfo opta por analizar distintos tipos de essay según el estilo, diseccionando redacciones que van desde la clásica redacción de cinco párrafos, hasta otras más especializadas como pueden ser las de estilo persuasivo, argumentativo o de investigación. En muchas de estas opciones, la web aporta ejemplos y temas populares relativos al estilo en cuestión sobre los que el alumno o escritor potencial puede escribir su essay.

Y vosotros, ¿Qué recursos utilizáis para aprender las cuatro destrezas? ¡No dudéis en compartirlos con nosotros y los demás lectores!

BIBLIOTECA ASOCIACION

En una página superior os hemos colgado el contenido de la Biblioteca actualizado, según tengamos nuevos materiales realizaremos los cambios oportunos y veréis siempre la página actualizada con la fecha correspondiente.
Recordaros que todos los asociados podréis solicitar los contenidos de la biblioteca
atendiendo a los criterios que la asociación ha marcado para el buen uso del material
Todos aquellos que queráis contribuir intercambiando archivos os esperamos los lunes en horario de oficina de 18 a 20,30 o

podéis enviarnos un email para quedar en otro momento

CERRAREMOS POR VACACIONES EN LA SEGUNDA QUINCENA DE JULIO, NO TE QUEDES SIN MATERIAL PARA MEJORAR EN VERANO

FILL IN THE GAPS- Arcade Fire (Afterlife)

http://www.yentelman.com/fill-gaps-arcade-fire/

Nueva propuesta de David Esteban para seguir aprendiendo ingles a través de la música

Os recuerdo el proceso recomendado para este ejercicio: tres escuchas, la primera para ir siguiendo la letra a la vez que escucháis la canción, comprobar los huecos y las posibles palabras que van en ellos, pero sin escribir nada aún; la segunda escucha será la de escritura, donde ya deberéis rellenar el mayor número de espacios posibles; finalmente, una tercera escucha en la que revisaréis aquellas palabras que ya hayáis completado y rellenaréis las dudosas o las que os falten.

Es conveniente hacer alguna pausa entre escuchas, sobre todo después de la segunda, a fin de comprobar si lo que habéis puesto tiene sentido (independientemente de lo que hayais creído oir) o si hay alguna palabra que suena parecida y se ajusta más a la frase.

FILL IN THE GAPS- Volbeat

http://www.yentelman.com/fill-gaps-volbeat/
Nuevamente bajo la inestimable ayuda de David Esteban del blog yentelman
podréis escuchar la canción y rellenar los espacios en blanco
como siempre, no os desaniméis, unas son mas complicadas que otras y los oídos los tenemos
"llenos de cera", pero practicando se mejora

FILL IN THE GAPS mejora tu listening con canciones

http://www.yentelman.com/fill-gaps-feel/


En este enlace proponemos un buen ejercicio, encuentra las palabras que faltan escuchando la canción.
nunca os desaniméis, algunas canciones pueden ser bastante complicadas, pero si os lo ponemos fácil tampoco sirve de nada.
Como siempre propuestas para mejorar, esperamos vuestras sugerencias, enviarnos un email con vuestras sugerencias o aportaciones a asociación@alumnos-eoi.es

Y dar las gracias a David Esteban de yentelman por sus grandes y variadas aportaciones

6 pruebas de nivel gratuitas de ingles

Las seis mejores pruebas de nivel gratuitas que hay en la red (o al menos, las mejores que hemos podido encontrar ) para que elijáis la que mejor se adapte a vuestros gustos, o para que hagáis todas y comparéis los resultados.

http://www.cambridgeenglish.org/test-your-english/

Empezamos con el test de nivel de Cambridge University; sí, los del First y esas cosas que la gente se saca para sentirse mejor consigo mismo creyendo que saben inglés, porque tienen un papel de una universidad de prestigio que dice que es así. Eso sí, luego los sueltas en un pueblecito de Yorkshire una tarde y ya no saben volver al hotel si no es por señas.

Pero bueno, el test es decente; doy por sentado que la mayoría de mis lectores son adultos (eso me dice el Google Analytics y la fan page del Facebook), así que deberían hacer el de General English. Eso no impide que puedan probar con los demás y quedarse con el que más les guste. Cada test consta de 25 preguntas de multiple choice (o “tipo test” que decimos en mi pueblo) sin límite de tiempo.

Test cortito y con el ya mencionado prestigio de tener detrás a la Cambridge University.

http://www.myoxfordenglish.es/test-nivel-ingles-online.aspx

Y como no hay Cambridge sin Oxford, y aquí no nos casamos con nadie (de hecho, no podría decidirme por una ni en una competición de regatas…), pues aquí va el de la Oxford University Press. Partiendo de la web en la que promocionan su propio curso de inglés, My! Oxford English, la OUP propone dos posibles pruebas de nivel de distinta duración, el primero de ellos, denominado Quick Contact con 16 preguntas y el segundo (Level Fix) con 30. Ambos incluyen ejercicios de listening y no tienen límite de tiempo.

No sé a vosotros, pero a mí tener a la pelirroja esa de la gorra de marinero al lado mientras hago el test me pone nervioso. Y la opción de “no sabe / no contesta” me parece algo absurda… ¡para contestar eso no hagas el test, personaje!

http://www.thatsenglish.com/prueba-de-nivel/

That’s English! se autodenomina “el curso oficial de inglés a distancia”, y debe ser verdad, ya que su titulación equivale a la de las Escuelas Oficiales de Idiomas de nuestro país, siendo el sistema utilizado actualmente para sacarte la titulación de la EOI a distancia. ‘Nuff said.

Dicho esto, el test consta de 25 preguntas que abarcan desde el nivel básico al “Intermedio 2” (que imagino será el Upper Intermediate, el famoso B2 por el que suspiran todos los alumnos españoles). Sin ser nada del otro mundo, es una prueba sólida y con el prestigio de las EOI españolas detrás.

http://www.cambridgeinstitute.net/es/tests-de-nivel-espanol/test-nivel-ingles

El Cambridge Institute es un centro privado, sin más relación aparente con la Universidad que lleva su nombre que el hecho de ser centro examinador de los exámenes de la Cambridge University. Si lo he incluido aquí es porque es el test de nivel más completo que he encontrado, con nada menos que 75 (¡!) preguntas de multiple choice. Tal vez sea cosa mía, pero también es el que más tarda en cargar. Supongo que 75 preguntas pesan.

http://www.kaplaninternational.com/spa/english-test/

Otro centro privado de prestigio, Kaplan ofrece un test de nivel muy completo, dividido en tres partes: 30 preguntas de gramática, 15 de listening e incluso 5 de Reading comprehension, todas ellas en formato de multiple choice.

EL mayor inconveniente de este test es que, para poder hacerlo, hay que rellenar una pequeña ficha de inscripción con nombre y apellidos, país de origen y correo electrónico. No parece mucho a cambio de poder hacer una prueba que va más allá de los clásicos tests de gramática, pero con lo cara que se vende la privacidad hoy en día, habrá unos cuantos a los que no les haga gracia dejar sus datos…

http://grupovaughan.com/english_test

Para terminar, el test de nivel de Vaughan Systems, el grupo creado por el profesor y empresario Richard Vaughan, bastante famoso en nuestro país por sus cursos y sistema de enseñanza,

 

 comparto en gran medida la filosofía del Sr. Vaughan, así que este es el principal motivo por el que cierro esta entrada con este test ,del que tan sólo puedo decir que, al igual que el resto, se compone de preguntas tipo test y una barra de avance que va sumando porcentaje hasta que se completan todas las preguntas.

 

Espero que tras haber hecho alguna de estas pruebas ya tengáis una cierta idea de por dónde anda vuestro nivel de inglés en una escala Ana Botella – William Shakespeare. Como siempre digo, esto es como una rutina de entrenamiento a largo plazo en el gym, y se trata de entrenar mucho y bien. Aquí en Yentelman intentamos daros recursos útiles a la par que divertidos para que vayáis adquiriendo el idioma sin agobios ni presiones, pero no olvidéis que esto requiere constancia.

(by yentelman blog)

PEQUEÑOS ERRORES EN INGLES QUE PUEDEN DAR EL APROBADO O SUSPENDIDO

AL INDICAR LAS HORAS

16:55 p.m.:

Este tipo de errores lo he visto ya un par de veces. A simple vista, no parece haber nada erróneo, ¿no es así? Sin embargo, añadir p.m a la hora en formato de 24 horas resulta extremadamente redundante.

Normalmente los anglosajones utilizan el formato de 12 horas y el a.m (del latín, ante meridiem) o p.m (del latín, post meridiem) según convenga, aunque el uso de las 24 horas se ha popularizado en relojes digitales de todo el mundo gracias a los ordenadores y se utiliza ampliamente en países no anglosajones. De todas formas en ningún caso es admisible el uso de los acrónimos a.m y p.m. en el reloj de 24 horas.

La hora  incluida en el encabezado debería ser, o bien 16:55, o bien 4:55 p.m.

 

120.055 vs 120,055:

Un error extremadamente frecuente que no querrías ver afectando a tu sueldo… En los países anglosajones, los decimales se expresan con puntos (llamados full stop, como el signo de puntuación gramatical), y los que señalan los millares o cifras superiores, en grupos de tres dígitos, se expresan con comas. Básicamente, al revés que en España y la gran mayoría de países del mundo no angloparlantes.

Si tomamos las cifras que hemos puesto en el encabezado, 120.055 en inglés se “traduciría” como “120 con 55”, mientras que 120,055 sería “ciento veinte mil cincuenta y cinco”.

 

After en vez de later:

Otro error muy común consiste en el uso de after por defecto cuando se quiere decir “después”; la palabra correcta en estos casos será later siempre que no vaya seguida de un sustantivo, pronombre u otra cláusula.

El título original de la película 28 días después (28 days later, Danny Boyle, 2002) es un buen ejemplo del uso de later como “después”, mientras que para saber en qué casos utilizar after, recomiendo al alumno español que piense en algunas palabras de uso frecuente en nuestro idioma que incluyen ese adverbio: after shave, after sun… si se puede colocar otra palabra detrás, por lo general after es la mejor opción. Si no, apostad por later, salvo que funcione como comparativo y vaya seguido del than de rigor.

 

Other y another:

Error muy repetido también, es de fácil explicación: another es una palabra compuesta del artículo indefinido an y del adjetivo other; el artículo significa “uno”, así que utilizaremos another para referirnos al singular (“otro/a”) y other para el plural (“otros/as”).

I think I’ll have another beer (creo que tomaré otra cerveza)

Show me other ways to earn money (enséñame otras formas de ganar dinero)

Como esto no sería inglés sin excepciones, other puede utilizarse en singular precedido por un determinante (el artículo determinado the, adjetivos posesivos, some…).

Where’s my other guitar? – ¿Dónde está mi otra guitarra?

 

El uso del punto y coma:

Aunque el alumno español tiende a fallar en la puntuación en general (y no sólo en inglés, *ejem*), uno de los mayores problemas del inglés lo supone el uso del “punto y coma” o semicolon, un signo de puntuación bastante común en lengua inglesa y generalmente mal utilizado en todos los idiomas, incluido el español. remito a los lectores a este comic de The Oatmeal (http://theoatmeal.com/comics/semicolon) donde explican su uso a la perfección y de manera muy divertida y didáctica.

 

Esperamos que os pueda ayudar, SI LO TENEIS CONTROLADO, en horabuena

see you later (by yentelman, un teacher de blog)

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INFO: asociacion@alumnos-eoi.es